Formado em psicologia, Mestre em Psicologia Escolar (UGF) e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor do Depto. Fundamentos da Educação, na área de Metodologia da Pesquisa, da Universidade Estadual de Maringá (UEM)
-
A primazia da pesquisa e seu efeito colateral na universidade
-
Revolução ou revolta? – Parte II – (Um retorno a Albert Camus em sete pontos)
-
Revolução ou revolta? - I - (Um retorno a Albert Camus em seis pontos)
-
Que é ser crítico? (breve ensaio sobre a banalização da crítica)
-
O filme “Escritores da Liberdade” e a função do pensamento em Hannah Arendt
-
Metodologia Científica: seguir ou inventar? (sobre o ensino e a aprendizagem de Metep)
-
Escola que não ensina? (Contribuição para um debate sobre o fracasso da escola no Brasil)
-
‘A onda’ e o irracionalismo dos grupos (comentário sobre o filme “A onda”)
-
Popper e o neopositivismo: equívoco ou embuste?
-
O declínio da amizade em tempos sombrios (II): da ética dual à ética coletiva
-
A amizade em tempos sombrios (I) - (Atenção: companheiros, camaradas, colegas e amigos!)
-
É ‘barbárie’, ‘genocídio’, ‘holocausto’, ou “massacre”? (60 depois de Auschwitz é preciso fazer mais do que distinguir conceitos)
-
“Bullying”: uma violência psicológica não só contra crianças
-
A solidão no mundo contemporâneo; o jeito é ter um bichinho, mesmo!!!
-
Alceu Amoroso Lima o “Tristão de Athayde” e a missão da universidade
-
A invasão anglo-americana e o nazi-fascismo: algumas semelhanças
-
Um estigmatizado na presidência do Brasil! Vivam os estigmatizados!
-
O menino que ganhou uma boneca, de Majô Baptistoni. (Maringá, Ed. Massoni, 2002)
-
Eles discursam, mas nada dizem (II) - uma breve reflexão sobre a sabedoria de Heráclito e a política
-
Eles discursam, mas nada dizem (I)
